岳阳平江8岁的浩浩在自家草坪上捡到一条蛇，误把它当成玩具玩耍，结果被毒蛇咬中下巴，家人发现后送医院进行治疗。记者从湖南省儿童医院获悉，浩浩被咬到的下巴和脖子局部软组织肿胀非常明显，肿得几乎和额头一样宽，目前正在重症监护室救治。（6月23日掌上长沙）

　　虽说“初生牛犊不怕虎”，但按人们惯常的认知，8岁大的孩子应该是认识蛇并且怕蛇咬的。尤其对于南方的小孩子来说，更当如此。可新闻报道的平江这个孩子，居然会误以为捡到的蛇是玩具，这只能证明他平时对蛇一无所知，证明在他的学校教育和家庭教育中，关于蛇，或许还有其他的来自外界的危险的知识，空白之处不少。

　　今天很多家长对小孩的教育，从两三岁就开始了。更有专家和教育实践者提出了“早教”的概念，早到还在娘肚子里就可以开始。然而，在早教“该教什么”的问题上，恐怕社会上的认识就见仁见智了。一个让人忧心的趋势是，大家急着给小孩子灌输书本知识中欧体育注册，学拼音、背古诗、算算术、读单词……相反，对孩子基本生活技能的培养，却成了短板。浩浩将蛇当成了玩具，就是一个典型的例子。

　　卢梭有一个著名论断：教育即生长。也就是说，生长本身就是目的，教育应该是帮助孩子发展天性，培养能力，而不是利用师长暂时相对的权威去单纯给孩子灌输现成的知识和规范。中国人说得更直白，“读万卷书不如行万里路”，没有对于大千世界的亲身体验，永远也无法感受美好，体察险恶，那就是所谓“永远也长不大”中欧体育综合。

　　总体来说，现成的书本知识，还是属于“别人嚼过的馍馍”。大自然当中的春花秋月、夏日冬雪，社会课堂中的熙来攘往、薪火古今，那才是原生态的世界，才是能够激起每一个人探求冲动并细细体味的源头，才是一个人历练和成长的最好的老师。泰戈尔说教育要“培养学生面对一丛野菊花怦然心动的情怀”，同样的道理，教育也应该培养学生面对危险有所敬畏的本能。

　　《中国教育改革和发展纲要》提到学校教育要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。显然，由于在比较长的一段时间内，我们对于学生成长的评价手段较多局限在文化考试上，而对于劳动技能、身体心理素质等方面的重视就不够了。随着当前教育评价手段逐渐改革，家长和老师也应该跟着转变思维，让孩子更多地向自然学习，在社会中成长。

　　长沙过去曾流传一个笑话，说一个城里人跑到乡下，看到的禾苗长势正旺，惊呼“田里韭菜长得太好了！”显然，这是远离了自然、远离了生活带来的尴尬。为了孩子能够快乐健康地成长，我们的教育需要更多地进行反思。